Un beau moment de partage

Nous étions ravis de recevoir, la matinée du jeudi 18 novembre, les parents de nos élèves de CP pour le premier LLM CAFE. En présence de la Directrice Mme Hosny Guinard et de nos experts du pôle inclusion, ils ont discuté et échangé autour de la thématique « Comment accompagner scolairement son enfant à la maison ? ».
Ce nouveau rendez-vous proposé par le LLM  est un temps convivial où les parents peuvent partager autour d’un café, leurs expériences, leurs préoccupations et leurs questionnements.
Merci à tous les participants pour ce beau moment de partage autour du bien-être des enfants et à très bientôt pour le prochain LLM Café !

Nos conseils pour accompagner scolairement votre enfant à la maison

Les conseils d’Audrey Hosny-Guinard, Directeur de la maternelle et du CP

« Le temps d’accompagnement à la maison ne doit pas se faire dans le stress, les tensions. Les apprentissages se font à l’école et la relation parent-enfant ne doit pas être altérée par la pression des devoirs.

Un petit conseil pour aider l’enfant à mémoriser des mots : j’écris avec mon doigt en l’air en fermant les yeux et en épelant les mots pour se créer une image mentale. Au astruce pour le parent, mettre le modèle de la phrase, du mot sur un papier dans un coin de la maison et demander à son enfant de l’écrire en se déplaçant le moins possible. L’idée est d’encourager l’enfant à trouver des stratégies pour mémoriser.

Essayer des activités ludiques éviter de reprendre toutes les erreurs dans les cahiers. Valoriser les progrès! »

Les conseils du Pôle Inclusion

« Nous avons pu échanger autour de différentes questions pratiques telles que l’importance de l’installation de l’enfant à la maison, le choix et la tenue du crayon, la position de la feuille sur la table, l’utilisation d’un support visuel type timer pour les enfants qui rencontrent des difficultés de concentration. Nous avons aussi discuté autour d’actitivés simples à réaliser pour développer la motricité fin de l’enfant« .

Retrouver ci-dessous la fiche pratique du Pôle Inclusion

Les conseils de Bruno Basset, professeur de CP

« L’objectif de l’apprentissage de la lecture est de permettre aux enfants de comprendre ce qu’ils lisent dès que possible. S’ils sont trop dans le déchiffrage systématique et ont une tendance au ânonnement, ils doivent être invités à reformuler pour que le mot ou la petite phrase lue produisent du sens. Il est important de déclencher le plaisir de lire dès que possible et pour cela il convient d’éviter de faire de la lecture une contrainte. Les devoirs de lecture ne doivent pas durer plus de 15 minutes. Mieux vaut bien lire un contenu court qu’ânonner une page entière. Rappel sur les règles de l’écriture cursive même si il est fortement recommandé de ne pas la travailler à la maison. On peut l’utiliser pour écrire des lettres ou des messages mais ne pas en faire pour la perfectionner. Ceci est le travail de l’école. »