LE PARCOURS LANGUES au LYCéE LOUIS MASSIGNON

L’apprentissage renforcé des langues vivantes dès l’école maternelle et la promotion d’une éducation plurilingue sont au cœur du projet d’enseignement du Lycée Louis Massignon. 

Le LLM promeut l’enseignement du français et en français dans une parfaite complémentarité avec l’apprentissage d’autres langues vivantes afin de former des élèves plurilingues ouverts à la diversité culturelle.

La pédagogie mise en œuvre vise à renforcer la maîtrise, par tous les élèves, d’au moins trois langues en plus du français afin de les préparer au mieux  à  leurs parcours d’études supérieures, leurs projets professionnels et leur avenir de citoyen dans un monde ouvert et complexe.

LES AXES DE LA POLITIQUE DES LANGUES AU LLM 

Le LLM offre une opportunité toute particulière de développer un dialogue interculturel et d’apprendre de nombreuses langues vivantes. Tous les élèves ont la possibilité d’acquérir une bonne maîtrise de la langue française et de celle du pays hôte, et de s’enrichir par le dialogue de deux cultures, pendant toute leur scolarité, de la maternelle au lycée. 

Ils ont aussi la possibilité d’enrichir cette ouverture linguistique et culturelle en apprenant au minimum trois langues supplémentaires durant leur scolarité : 

  • Dès la Petite Section, ils commencent la pratique de l’anglais et de l’arabe ; 
  • En CM2, ils découvrent une nouvelle langue : l’allemand, l’espagnol ou le russe 
  • En classe de seconde, ils ont la possibilité d’en apprendre une quatrième langue vivante 

 

Ainsi, le français, la langue du pays hôte et les autres langues étudiées et pratiquées nourrissent harmonieusement et enrichissent la « biographie langagière » des élèves dans leur expérience culturelle quotidienne.

Le Français

La langue française occupe une place prépondérante au Lycée Louis Massignon : elle est la langue de communication au sein de l’établissement ; outre le cours de français, elle est le support des enseignements dans de nombreuses disciplines autres que linguistiques. Enfin, elle est le tissu sur lequel s’imprime toute une vision du rapport à l’homme et au monde.

Dans la plupart des cas, le français ne peut prétendre au statut de langue maternelle mais, à l’inverse, la langue française ne saurait se cantonner au statut d’une langue de scolarisation, au risque d’en limiter l’impact. C’est pourquoi les élèves doivent développer tout au long de leur scolarité un rapport privilégié à la langue qui passe par :

  1. *Une exposition la plus large possible à la langue, notamment dans les projets éducatifs, dans les activités périscolaires et péri-éducatives (théâtre, chorale, sport…) ;
  2. *Un apprentissage de la langue qui conjugue le sensible et l’intelligible, le corps et l’esprit, l’expérimental et le créatif ;
  3. *Une approche par compétences qui met les élèves au cœur des apprentissages, qui développe des situations de lecture, d’expression écrite et orale.

ANGLAIS

Depuis la Maternelle, les élèves du LLM évoluent dans  trois langues, le français, l’arabe et l’anglais.

L’anglais est enseigné dès la Petite Section et jusqu’à la Terminale. =

A partir du CP et jusqu’au CM2, l’anglais est intégré dans l’enseignement des matières [EMILE] pour renforcer l’exposition à la langue, et dans le cadre d’un parcours PARLE (3h par semaine par élève, dont 1h30 de langue vivante principale et 1h30 d’EMILE).

Les parcours PARLE (parcours adaptés et renforcés de langues étrangères) conçus par l’AEFE ont pour objectif de conforter qualitativement la formation linguistique des élèves, de renforcer la maîtrise d’une langue vivante étrangère autre que la langue du pays hôte. 

Au CP, les élèves peuvent aussi intégrer la section  internationale, pour 1h30 supplémentaire par semaine, qui dispense des enseignements de l’anglais et en anglais. Les enseignants en charge de la section internationale sont locuteurs natifs afin d’assurer une dimension culturelle forte, à la fois dans la tradition pédagogique mais également dans les activités périscolaires proposées, fortement liées à la culture de la Grande Bretagne.

Une Section britannique est le prolongement de cette section internationale et est proposée aux élèves de la 6ème à la 4ème. 

À partir de la 5e, le parcours linguistique en anglais s’enrichit d’un enseignement en langue et culture européenne (ELCE) : à raison de deux heures par semaine, c’est l’occasion d’approfondir la connaissance d’une langue européenne et préparer éventuellement l’entrée en section européenne au lycée pour obtenir un baccalauréat « mention européenne ».

 

La Section Internationale

Le Lycée Louis Massignon propose d’une Section Internationale, reconnue par la Direction Générale de l’Enseignement scolaire – DGESCO – (voir Journal Officiel

Mais d’abord, qu’est une section internationale?

La section internationale n’est pas simplement un renforcement linguistique en anglais pour des élèves et des familles qui voudraient bénéficier de plus d’heures d’anglais. Cela va supposer un investissement important (temps, travail) de l’élève.

La Section internationale est accolée aux enseignements traditionnels. Elle remplace l’enseignement de l’anglais commun à tous par un enseignement littéraire renforcé, dans un cadre pédagogique et didactique de très grande qualité offrant un enseignement en langues et culture intégré. Elle scolarise des élèves français et étrangers en leur offrant une formation bilingue et biculturelle faisant une large place aux contenus d’enseignement et aux méthodes pédagogiques anglo-saxonnes.
Elle permet l’accueil et l’intégration d’élèves étrangers dans notre système éducatif français tout en leur permettant de bénéficier d’une formation dans leur langue maternelle.
Dans le même temps, elle offre à des enfants français, binationaux ou disposant de la motivation et des compétences linguistiques nécessaires, la possibilité de développer ces compétences en bénéficiant d’un environnement bilingue et biculturel.

Quels élèves bénéficient  de la section internationale ?

Pour les classes de CP (Grade 1)  jusqu’en classe de CM2 (Grade 5), les élèves volontaires, présentant les compétences requises, bénéficient d’un enseignement spécifique et approfondi en langue anglaise au lycée Louis Massignon. 

Compte tenu des exigences de la section, une sélection des demandes a été  effectuée et a tenu compte du niveau linguistique de l’élève, de sa capacité à assumer le supplément de charge horaire et de travail et enfin de sa motivation.

Une partie des cours (1h30) est assurée l’après-midi (jusqu’à 15h00)

Quels sont les objectifs de la section internationale ?

Cette section vise à offrir une approche bilingue et biculturelle aux élèves. L’objectif est de permettre à chacun, en complément du programme national français, de développer son potentiel en anglais. À l’école élémentaire, dès le CP, la section internationale propose un programme passionnant enseigné par des professeurs natifs qualifiés. Trois heures par semaine le matin seront consacrées au développement des compétences linguistiques et académiques des enfants. Une séance hebdomadaire l’après-midi sera davantage consacrée aux activités culturelles et littéraires (théâtre, échanges scolaires, sorties éducatives, rencontres avec des auteurs)

Est-ce que les élèves du collège et lycée pourront bénéficier de la Section Internationale ?  Quels enseignements spécifiques vont se mettre en place ?

A partir de la rentrée 2021-2022, une section britannique pourrait être intégrée au  collège et proposerait :                                                     

  • L’enseignement complémentaire de la langue et littérature britannique (collège et lycée) par des enseignants titulaires du “Postgraduate Certificate in Education” (PGCE) ou équivalent.

 L’enseignement de l’histoire-géographie assuré en français et en anglais (collège et lycée) par un enseignant titulaire du PGCE ou équivalent.

Quels programmes seront suivis?

  • Interdépendance de la lecture, de l’écriture et de l’expression orale suivant le British National Curriculum, programme national de référence pour l’Angleterre, le Pays de Galles et l’Irlande du Nord. Ce dernier fixe les contenus d’enseignement, les compétences à acquérir par niveau et définit les modes d’apprentissage et d’évaluation de la lecture, de l’écriture et de l’expression orale.
  • Exploration d’œuvres littéraires du patrimoine anglais étudiées dans leur contexte historique et culturel.
  • Étude comparative de textes appartenant à un même mouvement ou à un même genre littéraire.
  • Exploration de la nature multiculturelle de la Grande-Bretagne moderne à travers des textes littéraires et non littéraires.

Quels certifications & diplômes seront dispensés ?

A l’horizon 2023 (au plus tard) les élèves de la section internationale obtiendront le diplôme national du brevet “option internationale” (DNBI)

Le diplôme national du brevet « option internationale » est constitué de l’ensemble des épreuves de droit commun auxquelles s’ajoutent deux épreuves spécifiques orales en langue et littérature et en histoire-géographie. Ces deux épreuves sont conduites dans la langue de la section selon un calendrier spécifique.

La 3 ème langue vivante : allemande, espagnole et russe

Dans le cadre de l’éducation plurilingue et pluriculturelle, le lycée Louis Massignon valorise les parcours des élèves en anglais, arabe mais aussi 3 autres langues vivantes : l’allemand, l’espagnol et le russe. 

Dès la rentrée 2021, le Lycée Louis Massignon innove puisque, dès le CM2, l’élève sera initié  à une troisième langue étrangère. En plus de l’anglais et de l’arabe, chaque trimestre, les enseignants spécialisés proposeront de l’allemand, de l’espagnol et  du russe (une langue par trimestre) à raison de 45 min par semaine. 

En 6ème, les élèves choisissent une 3ème langue étrangère, en plus de l’arabe et de l’anglais : l’allemand ou l’espagnol. Et à partir de la rentrée 2022, le russe fera partie des langues proposées

Le russe pourra être choisi à partir de la Seconde en tant qu’option « grands débutants», à raison de 3h par semaine, dès la rentrée 2021.

ANS D'HISTOIRE

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DE REUSSITE AU BAC 2019 ET 2020

ELEVES DE LA PS A LA TERMINALE

NATIONALITÉS

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