L’apprentissage renforcé des langues vivantes dès l’école maternelle et la promotion d’une éducation plurilingue sont au cœur du projet d’enseignement du Lycée Louis Massignon. 

Le Lycée Louis Massignon promeut l’enseignement du français et en français dans une parfaite complémentarité avec l’apprentissage d’autres langues vivantes afin de former des élèves plurilingues ouverts à la diversité culturelle.

La pédagogie mise en œuvre vise à renforcer la maîtrise, par tous les élèves, d’au moins trois langues en plus du français afin de les préparer au mieux  à  leurs parcours d’études supérieures, leurs projets professionnels et leur avenir de citoyen dans un monde ouvert et globalisé.

LES AXES DE LA POLITIQUE DES LANGUES AU LLM 

Le LLM offre une opportunité toute particulière de développer un dialogue interculturel et d’apprendre de nombreuses langues vivantes. Tous les élèves ont la possibilité d’acquérir une bonne maîtrise de la langue française et de celle du pays hôte, et de s’enrichir par le dialogue de deux cultures, pendant toute leur scolarité, de la maternelle au lycée. 

Ils ont aussi la possibilité d’enrichir cette ouverture linguistique et culturelle en apprenant au minimum trois langues supplémentaires durant leur scolarité : 

• Dès la Petite Section : pratique de l’anglais et de l’arabe ; 
• En 5ème : découverte d’une nouvelle langue : l’allemand, l’espagnol ou l’espagnol ;
• En Seconde : possibilité d’apprendre une quatrième langue vivante.

Ainsi, le français, la langue du pays hôte et les autres langues étudiées et pratiquées nourrissent harmonieusement et enrichissent la « biographie langagière » des élèves dans leur expérience culturelle quotidienne.

Dès la Maternelle, les élèves du LLM évoluent dans trois langues, le français, l’arabe et l’anglais.

L’anglais est enseigné dès la Toute Petite Section jusqu’en Terminale. Du CP à la 3ème, l’anglais est intégré dans l’enseignement des matières [EMILE] pour renforcer l’exposition à la langue et dans le cadre d’un parcours PARLE (3h par semaine par élève, dont 1h30 de langue vivante principale et 1h30 d’EMILE).

Les parcours PARLE (parcours adaptés et renforcés de langues étrangères) conçus par l’AEFE ont pour objectif de conforter qualitativement la formation linguistique des élèves, de renforcer la maîtrise d’une langue vivante étrangère autre que la langue du pays hôte. 

La Section Internationale Britannique (SIB) est proposée aux élèves dès le CP et jusqu’en Terminale, avec pour objectif final le Baccalauréat Français International (BFI) britannique.

Au CP, les élèves peuvent intégrer la SIB, qui leur offre 1h30 supplémentaire par semaine, dispensant des enseignements en anglais et en anglais. Les enseignants en charge de cette section sont des locuteurs natifs, garantissant une immersion linguistique et culturelle riche, tant dans la pédagogie que dans les activités périscolaires, fortement liées à la culture britannique. En 3ème, les élèves peuvent passer le Diplôme du Brevet National Option Internationale (DNBI), avant de poursuivre leur parcours jusqu’au Baccalauréat Français International en Terminale.

À partir de la 5ème, le parcours linguistique en anglais peut également s’enrichir d’un enseignement renforcé, en langue et culture européenne (ELCE). A raison de deux heures par semaine, c’est l’occasion d’approfondir la connaissance d’une langue européenne et préparer éventuellement l’entrée en section européenne au lycée pour obtenir un baccalauréat « mention européenne ».

Les projets

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LA SECTION INTERNATIONALE BRITANNIQUE

La Section Internationale Britannique : une excellence académique reconnue

Le Lycée Louis Massignon est fier de proposer une Section Internationale Britannique d’excellence, officiellement reconnue par la Direction Générale de l’Enseignement scolaire (DGESCO) et publiée au Journal Officiel.

Une expérience éducative bilingue

La Section Internationale Britannique (SIB) offre bien plus qu’un simple renforcement linguistique. C’est une véritable immersion dans un univers bilingue et biculturel enrichissant, où l’élève développe des compétences linguistiques solides et une ouverture culturelle incomparable. Cet environnement académique privilégié intègre harmonieusement les enseignements traditionnels français à un programme littéraire anglais, dispensé dans un cadre pédagogique innovant et stimulant.

Notre SIB réunit des élèves français et internationaux dans une communauté d’apprentissage dynamique, favorisant les échanges culturels et l’excellence académique. Pour les élèves étrangers, c’est l’opportunité parfaite de s’intégrer au système éducatif français tout en poursuivant leur développement dans leur langue maternelle. Pour les élèves français, binationaux ou particulièrement enthousiastes, c’est une chance unique d’acquérir une maîtrise approfondie de l’anglais dans un environnement authentiquement bilingue et biculturel.

Une opportunité accessible à tous les élèves motivés et enthousisates

Du CP (Grade 1) à la Terminale, cette formation est proposée aux élèves motivés présentant les aptitudes nécessaires. L’enseignement est assuré par des professeurs titulaires du prestigieux « Postgraduate Certificate in Education » (PGCE) ou équivalent, garantissant une pédagogie de haut niveau. L’admission en SIB se fait sur dossier, prenant en compte le niveau linguistique, la capacité d’engagement et la motivation de l’élève.

LA SECTION INTERNATIONALE AU PRIMAIRE

Notre programme vise à révéler le plein potentiel linguistique et culturel de chaque élève. Dès le CP, les enfants s’épanouissent dans un programme enrichissant enseigné par des professeurs natifs hautement qualifiés. Trois heures matinales chaque semaine sont consacrées au développement de compétences linguistiques et académiques avancées, complétées par une séance hebdomadaire d’après-midi dédiée aux activités culturelles et littéraires enrichissantes (théâtre, échanges scolaires, sorties éducatives, rencontres inspirantes avec des auteurs).

Un Programme riche et stimulant

Notre curriculum s’articule autour de quatre piliers fondamentaux :

• Une approche intégrée de la lecture, de l’écriture et de l’expression orale suivant le prestigieux British National Curriculum – la référence éducative pour l’Angleterre, le Pays de Galles et l’Irlande du Nord.
• Une découverte approfondie d’œuvres littéraires majeures du patrimoine anglais, étudiées dans leur contexte historique et culturel fascinant.
• Des études comparatives stimulantes de textes appartenant aux grands mouvements et genres littéraires.
• Une découverte enrichissante de la diversité culturelle britannique contemporaine à travers des textes littéraires et documentaires variés.

Pour en savoir plus sur les programmes en Section Internationale Britannique du CP au CM2, cliquez sur l’image ci-dessous !

LA SECTION INTERNATIONALE AU COLLEGE ET LYCEE :

La Section Internationale au Collège et Lycée offre une formation linguistique bilingue et biculturelle d’excellence, véritable passeport vers les meilleures universités internationales. Ce programme propose une immersion approfondie dans la langue et la culture anglo-saxonnes, avec 5 heures de cours supplémentaires par semaine. Les élèves suivent un parcours structuré autour de trois phases d’apprentissage, culminant avec le Diplôme National du Brevet Option Internationale (DNBI) au collège, puis le prestigieux Baccalauréat Français International (BFI) au lycée. Ce dernier représente 40,5% des coefficients du baccalauréat et comprend des épreuves spécifiques en langue, littérature, culture, histoire-géographie et connaissance du monde. Véritable ouverture sur l’international, ce cursus biculturel prépare les élèves à évoluer avec aisance dans un monde sans frontières.

Les projets 

CM2 SIB are reading Matilda by Roald Dahl and as a fun art lesson in the midst of reading and analyzing the humorous and heartwarming story, they were asked to make a 3D version of Miss Honey’s house. Miss Honey is the supportive teacher who helps precocious Matilda navigate school and life. The houses turned out wonderfully. Well done CM2 SIB.

For « Mai des langues », CM2D teachers Laetitia Sire and Michelle Ibarra organized a cooking class. The students were given a recipe in English and asked to translate it to French language and then create a shopping list for the teachers. The students worked in groups, collaborating to translate, and learn their recipe so they could prepare it together in the school kitchen. The students enjoyed cooking and working together to prepare a meal for the class.

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For one of the last units of general English, the CM2 students learned food vocabulary, cooking verbs, following a recipe and inventing a restaurant menu. To put into practice their new English vocabulary and knowledge, CM2C and CM2B students were asked to invent a new restaurant in Abu Dhabi. From an innovative underwater restaurant to a traditional French restaurant alongside a river bank, the students were collaborative and creative.
-Michelle Ibarra
CM2 English Teacher

VIP Experience at Yas Marina Circuit

Fish and chips 

Rounders

Little scientists

Little scientists

Shakespeare at Queen Elisabeth II

L’anglais renforcé

Pour les élèves qui éprouvent des difficulté en anglais, l’établissement propose au Primaire et au Collège (6ème et 5ème) des cours d’anglais renforcé, qui leur permettent d’approfondir la langue notamment en grammaire et en vocabulaire. Cet apprentissage renforcé de l’anglais permet de suivre le programme scolaire.

Les projets

نتعلم ونمرح في درس اللغة العربية

العاب تعليمية هادفة عن الحروف الابجدية

المعلم منير CP ALM

Dans le cadre de l’éducation plurilingue et pluriculturelle, le Lycée Louis Massignon valorise les parcours des élèves en anglais, arabe mais propose également 3 autres langues vivantes : l’allemand, l’espagnol et le russe. 

Depuis 2021, le Lycée Louis Massignon innove. Dès le CM2, l’élève est initié  à une troisième langue étrangère. En plus de l’anglais et de l’arabe, chaque trimestre, les enseignants spécialisés proposent la découverte de l’allemand, de l’espagnol et du russe (une langue/trimestre) à raison de 45 min par semaine. 

En 6ème, les élèves choisissent une 3ème langue étrangère, en plus de l’arabe et de l’anglais : allemand ou espagnol ou russe. 

Le russe peut être choisi à partir de la Seconde en tant qu’option « grands débutants», à raison de 3h par semaine.

La langue française occupe une place prépondérante au Lycée Louis Massignon : elle est la langue de communication au sein de l’établissement ; outre le cours de français, elle est le support des enseignements dans de nombreuses disciplines autres que linguistiques. Enfin, elle est le tissu sur lequel s’imprime toute une vision du rapport à l’homme et au monde.

Dans la plupart des cas, le français ne peut prétendre au statut de langue maternelle mais, à l’inverse, la langue française ne saurait se cantonner au statut d’une langue de scolarisation, au risque d’en limiter l’impact. C’est pourquoi les élèves doivent développer tout au long de leur scolarité un rapport privilégié à la langue qui passe par :

– Une exposition la plus large possible à la langue, notamment dans les projets éducatifs, dans les activités périscolaires et péri-éducatives (théâtre, chorale, sport…) ;

– Un apprentissage de la langue qui conjugue le sensible et l’intelligible, le corps et l’esprit, l’expérimental et le créatif ;

– Une approche par compétences qui met les élèves au cœur des apprentissages, qui développe des situations de lecture, d’expression écrite et orale.