Nos Valeurs

Dear parents,

Le Lycée Louis Massignon est présent à Abu Dhabi depuis plus de 40 ans. Enseigner et apprendre au lycée français d’Abu Dhabi, établissement en gestion directe de l’AEFE qui scolarise 1682 élèves de la petite section de maternelle à la terminale relèvent du privilège. L’imposante et foisonnante histoire de cet établissement s’enrichit chaque année d’initiatives nouvelles en matière d’excellence éducative. Notre action s’appuie sur :

  • Des personnels enseignants engagés. Très fortement impliqués dans la vie pédagogique et éducative, tous les personnels, majoritairement titulaires de l’éducation nationale, bénéficient de dispositifs d’accompagnement et de formation afin de garantir les meilleures adaptations au poste de travail ainsi qu’un enseignement de qualité et adapté aux spécificités du contexte local.
  • L’excellence éducative. Chaque année, les élèves du lycée Louis Massignon se distinguent par d’excellents résultats lors des épreuves du baccalauréat et du diplôme national du brevet ainsi qu’à l’occasion de nombreux concours. Les trajectoires de poursuite d’études des élèves témoignent de cette excellence.
  • Une école de la confiance. La nouvelle école maternelle permet de relever un enjeu majeur de développement et de rayonnement. Au cœur de notre action et sous le bienveillant pilotage de l’équipe de direction et de l’IEN de la zone qui partage nos locaux, la mobilisation des équipes pédagogiques permet la sécurisation affective de l’enfant, l’introduction aux apprentissages scolaires et la construction des conditions de son éveil plurilingue. La valorisation de notre cycle 1 s’appuie sur les cinq domaines du programme de 2015. Elle est portée par une volonté collective d’innovation et des enseignantes et assistantes maternelles particulièrement bienveillantes.
  • Une politique des langues attractive. Les élèves bénéficient de divers parcours plurilingues adaptés à leur niveau. L’apprentissage renforcé des langues vivantes dès l’école maternelle et la promotion d’une culture plurilingue sont au cœur de notre action pédagogique. La politique des langues vise à promouvoir la maîtrise du français, la connaissance du pays hôte et le développement du plurilinguisme.
  • Le numérique et l’innovation pédagogique.  Le lycée Louis Massignon est engagé dans les évolutions pédagogiques liées au numérique. Les enseignants formateurs accompagnent leurs collègues dans ce mouvement. Les usages du numérique dans les apprentissages font partie de la pratique courante des équipes pédagogiques de tous les niveaux. L’établissement investit dans la formation des personnels et dans les équipements et ressources numériques.
  • Une politique immobilière offensive. Une nouvelle école maternelle a été bâtie selon une démarche bioclimatique rigoureuse et sous une canopée monumentale dont l’architecture constitue désormais l’identité du lycée. Des projets d’infrastructures nouvelles sont en cours de réflexion mais aussi la prise en compte d’un meilleur confort dans les bâtiments existants et le développement d’espaces verts et récréatifs.
  • La promotion de l’éducation physique et sportive. Une EPS ambitieuse pour tous les élèves, où chacune et chacun sont encouragés à donner le meilleur de soi, quelles que soient ses ressources physiques, dans un cadre d’émulation positive. Une association sportive dynamique, vecteur de coopération éducative et d’ouverture sur le pays d’accueil, organisatrice de rencontres ouvertes sur l’environnement local, et actrice du développement du « sport humanitaire ».
  • Une prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers bienveillante. La politique d’inclusion scolaire du lycée porte une attention particulière au bien-être de ses élèves avec une attention particulière pour les EBEP grâce à l’expertise du pôle inclusion et au travail d’une équipe pluridisciplinaire spécialisée.
  • Un pôle d’activités extra-scolaires fort. Le LLM vous propose un nouveau service d’activités extra-scolaires de grande qualité pédagogique.  À l’heure actuelle, le LLM est dans l’attente de décisions des autorités compétentes, mais sera en mesure de proposer, que ce soit en présentiel ou à distance, aux élèves des activités qui correspondent à leurs attentes et à celles de leur famille.
    Cette offre viendra s’étoffer au fur et à mesure de l’année scolaire, en comptant sur la compréhension, la bienveillance et l’investissement de tous.
  • Une relation privilégiée avec les parents d’élèves. Les parents d’élèves sont au cœur de la vie de notre établissement. Ils font confiance au modèle éducatif français, ils sont très engagés et contribuent de manière substantielle au financement de notre établissement.

Notre lycée est un maillon important du réseau de l’AEFE qui comptera à la rentrée 534 établissements dans le monde et à ce titre, le lycée Louis Massignon contribuera activement à la mise en œuvre du nouveau plan de développement de l’enseignement français à l’étranger.

Sans nul doute, l’établissement constitue le riche terreau qui permet à nos jeunes de grandir, de développer leur personnalité et de forger un esprit critique, attaché aux valeurs républicaines et préparé au mieux au monde d’aujourd’hui et de demain. Que tous les acteurs qui œuvrent au quotidien dans ce sens en soient ici remerciés.

Je vous souhaite à tous une excellente visite de notre site web pleine de découvertes, de satisfactions et de plaisirs partagés.

Jamel EL AYACHI

Proviseur du Lycée Louis Massignon

Notre équipe

Classification ADEK

Les résultats  de l’inspection de l’Abu Dhabi Department of Education and Knowledge (ADEK) sont  tombés : le LLM est très fier de vous annoncer qu’il est  parmi les rares établissements classés en catégorie « Very Good » de l’émirat d’Abu Dhabi.

En effet, l’inspection de l’établissement, diligentée par l’ADEK et confiée à un cabinet de consultants anglo-saxon , a eu lieu en Février 2019. Une équipe d’inspecteurs a passé cinq   jours au lycée pour observer plus de 150 leçons , s’entretenir avec la direction, faire le tour des locaux, rencontrer les équipes, les parents et les élèves, …

Pour l’établissement, l’objectif était, bien évidemment, de confirmer les progrès affichés en  montrant les efforts réalisés dans plusieurs domaines.

Objectif atteint puisque le lycée confirme sa place dans la catégorie « very good » et affiche de nombreux progrès et points forts soulignés dans le compte rendu provisoire de l’ADEK

–         Une vision très claire et des attentes élevées de la part du proviseur et de ses équipes, qui ont conduit à plusieurs améliorations au sein de l’école

–          le niveau de performance des élèves, notamment en français, en sciences, en mathématiques et dans la plupart des autres matières

–          L’attitude très positive et responsable des  élèves, ce qui contribue majoritairement à leur  excellent comportement et à leur réussite.

–          Un enseignement qui favorise  l’apprentissage et l’autonomie des élèves.

–          Des projets inter-disciplinaires qui donnent du sens et de la force  aux apprentissages

–          Une efficacité incontestable dans les domaines de   la santé,  de la sécurité, de la protection et les soins apportés aux  élèves

–          La communication envers  les parents et leur implication

 

Pour plus de détails, vous pouvez consulter le compte rendu complet en anglais ou en arabe

UN éTABLISSEMENT

EN GESTION DIRECTE DE L’AEFE

Depuis le 1er janvier 1992, le LLM appartient au réseau mondial de l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE) dont il est un établissement en gestion directe.

L’AEFE offre dans 522 établissements de 139 pays du monde le même type d’enseignement à 370.000 élèves de différentes nationalités :

  • un enseignement respectant les programmes de l’Éducation Nationale
  • un contexte plurilingue, ouvert sur les réalités du pays d’accueil et attentif à un environnement international
  • des valeurs humanistes portées par l’éducation à la française
  • un socle commun de connaissances, de compétences et de culture
  • l’élève au cœur des apprentissages
  • une scolarité de qualité, porte d’accès aux meilleures universités et grandes écoles françaises et internationales

Un établissement mutualisateur de la région Moyen Orient

Le lycée Louis-Massignon joue un rôle moteur en tant qu’établissement mutualisateur de la zone MO (Moyen Orient), gérant notamment la formation continue des enseignants des vingt-six établissements regroupés dans cette partie du monde en plein développement.

HISTOIRE

Le LLM a été créé en 1972. L’établissement fondé par la Société des pétroles devient, en octobre de cette même année, l’École des Sociétés Françaises. À l’époque, une quarantaine d’élèves occupent un local près de l’actuel hôtel Méridien. Ils seront bientôt rejoints par de nombreux camarades.

Victime de son succès, l’école quitte alors le front de mer et les abords de la Corniche pour prendre ses nouveaux quartiers. Le 19 septembre 1981, la rentrée s’effectue dans des bâtiments tout neufs toujours occupés à ce jour.

Le 22 février 1982,700 élèves, en présence de Monsieur Claude Cheysson, ministre des Relations extérieures, participent à l’inauguration de l’école française qui devient officiellement le  lycée Louis-Massignon.

Voici quelques photos qui montrent à quoi ressemblait le LLM à l’époque.

Qui était Louis Massignon?

Islamologue, diplomate, enseignant, inspirateur, religieux, archéologue, Louis Massignon (1883-1962) avait plus d’une facette. Considéré comme le dernier des orientalistes, il fut également cet érudit que ses cours au Collège de France et ses missions en Afrique n’ont pas empêché de se battre sur tous les fronts. Féru de justice autant que de non-violence, Louis Massignon sut être aussi bien un mystique qu’un écrivain redoutant par-dessus tout qu’on le soupçonne de faire de la littérature.

Si sa première rencontre avec la terre d’islam date de 1904 quand il découvre le Maroc, c’est en mai 1908 que sa vie connaît un tournant décisif. Prisonnier sur un vapeur turc, il a la révélation de sa vocation : vivre sur le terrain de contact spirituel entre le christianisme et l’islam. Désormais, il n’aura de cesse de chercher des points de convergence entre les deux religions, à travers certaines figures exemplaires : Mansûr Hallâj, fameux soufi, condamné à mort et crucifié à Bagdad, en 922 ; Abraham, le Père de tous les croyants monothéistes ; Salmân al-Farisi, un chrétien converti et compagnon persan du prophète de l’Islam ; Fâtima, si proche, surtout chez les chiites, du culte marial ; les Sept Dormants d’Éphèse, saints et martyrs chrétiens dont l’histoire est rapportée dans le Coran. Les sujets d’étude de Louis Massignon remplissent des milliers de pages devenues des classiques de l’islamologie.

Parmi ses amis, Louis Massignon comptait notamment Charles de Foucauld, avec qui il entretint une correspondance et dont il fut l’exécuteur testamentaire en 1917. Les écrivains français Paul Claudel et François Mauriac, le romancier égyptien Taha Hussein, (qui fut un élève de Massignon au Collège de France), l’auteur suisse Jacques Mercanton, des poètescomme Jean Cocteau et le Pakistanais Mohammed Iqbâl, les philosophes Rachid Reda, Jacques Maritain, Gabriel Marcel et Ali Shariati, les théologiens Martin Buber et le cardinal Jean Daniélou, les savants Henry Corbin, Théodore Monod, Vincent Monteil, Maxime Rodinson et Serge de Beaurecueil, le maire de Florence Giorgio La Pira et le ministre Edmond Michelet sont autant de noms qui ont puisé à la source de Louis Massignon.

Sa connaissance des hommes et des territoires (il fut un acteur de la politique arabe de la France durant la Première guerre mondiale puis un expert sollicité par des commissions interministérielles), son catholicisme fervent l’ont ensuite amené à prendre fait et cause pour la décolonisation.

Il s’impliqua dans le comité France-Maghreb et dans le comité chrétien d’entente France-islam ; il intervint en Égypte, à Madagascar et au Maroc où il contribua à faire libérer le futur Mohammed V. L’Algérie seulement lui laissera le sentiment d’une « occasion manquée ». Quant à ses méthodes – le jeûne hebdomadaire, le pèlerinage, l’action non-violente, – elles ont étonné autant ses adversaires que beaucoup de ses alliés. Mais elle correspondait au personnage, attiré par les figures marginales du christianisme et par ceux qui vivent leur foi dans la douleur.
Disparu voici plus d’un demi-siècle,  Louis Massignon a laissé un message, qui tient en quelques aphorismes comme « Il faut nous rapprocher d’une chose non en nous, mais en elle. »

Mais l’incompréhension, notamment en France, du monde musulman, les événements en Algérie, à Jérusalem, en Afghanistan, viennent malheureusement chaque jour confirmer ses vues les plus sombres, au lieu de cette non-violence, de cette compassion envers les plus faibles, de ce désir de justice, de cette réconciliation des chrétiens et des musulmans ainsi que de ce « repas d’hospitalité partagé entre compagnons de travail, dans l’honneur » en lequel il croyait.

Plus de détails sur Louis Massignon

en ligne : www.lefigaro.fr/livres/2009/06/04/03005-20090604ARTFIG00460-louis-massignon-quand-la-mystique-inspire-la-politique-.php

en livre : Louis Massignon, le cheikh admirable (Christian Destremau et Jean Moncelon ; éditions Capucin ; 2005) et L’autre visage de Louis Massignon (Laure Meesemaecker ; éditions Via Romana ; 2011).

YEARS IN ABU DHABI

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BAC 2019 ET 2020

nationalités

FROM PRE-KG TO GRADE 12

personnels

ENSEIGNANTS

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Du Dimanche au Jeudi de 7h30 a 18h00

 

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